REDACCIÓN HO.- Por medio de un comunicado, el Observatorio Extremeño por la Educación en Libertad ha expresado su “repulsa contra los métodos abusivos y totalitarios que la Junta de Extremadura está usando para imponer a los alumnos una concepción de la sociedad, según un modelo concreto como es el constructivismo”.
Denuncia el Observatorio que el gobierno regional intenta conseguir ese propósito a través de la campaña ‘Educando en Igualdad’, que se lleva a la práctica con alumnos de Infantil, Primaria y Secundaria.
La nota destaca que, para desarrollar esta iniciativa, la Administración extremeña se apoya “no en criterios razonados o contrastados, sino en la opinión de sus incondicionales: la Federación de Trabajadores de la Enseñanza de UGT (FETE-UGT), junto con el Ministerio de Igualdad y el Instituto de la Mujer de Extremadura (IMEX)”.
“La prepotencia de la consejera de Educación doña Eva Pérez y de la señora Pulido (tristemente famosa por otras campañas), así como la de la sindicalista Luz Martínez y del secretario general de FETE-UGT Miguel Salazar, nos dejan estupefactos; pero en ningún caso nos vamos a quedar inactivos, pues el movimiento objetor sigue sin dar un paso atrás”, dice textualmente el comunicado del Observatorio.
Resalta, así mismo, que los materiales de esta campaña están elaborados con la pretensión de inculcar a los menores la ideología de género. Como botón de muestra, menciona esta frase:
“Esto que llamamos realidad no es más que la ilusión a la que concedemos mayor crédito. La sociedad ha construido dos modelos de género que encorsetan y limitan a las personas”.
El Observatorio recuerda “a los promotores de esta campaña totalitaria que en español, la lengua oficial del reino de España, sólo existen tres géneros: masculino, femenino y neutro. Pero que ‘sexos’, lo que se dice ‘sexos’, solo hay dos”. “Esta –apostilla– es una parte de la realidad que difícilmente se puede obviar”.
Por último, llama la atención sobre el hecho de que, mientras Extremadura tiene un elevado índice de abandono escolar, los máximos responsables de su política educativa “evidencian muy poca formación o mucha desorientación, o ambas cosas”.
http://www.hazteoir.org/node/30140
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